Reflexiones vinculadas a la Unidad II

Hola a todos y todas

Os quería invitar para continuar el proceso de discusión colaborativa y el aprendizaje entre pares que ya llevamos unos días dinamizando.

Nuestra unidad 2 nos habla de las teorías que fundamentan una intervención didáctica y como tal también nos interesa ver el tema de los medios en ello ¿verdad?. Bueno comenzamos!!!

La búsqueda y el desarrollo de medio que permita aprender exitosamente es una necesidad imperiosa que responde a la exigencia de encontrar y proporcionar a la enseñanza una base real que facilite a personas muy diversas aprender con efectividad.

Para la incorporación de algunos medios en los procesos educativos no es suficiente con solicitar a los estudiantes que tengan ciertos equipos (computadora personal, lector de cd-rom, televisor, videocassetera) o dotar de infraestructura a los diversos espacios educativos del centro. Existe una urgencia clara que es valorar oportunamente cuales son los fundamentos pedagogicos y técnicos que sustentan un aprendizaje con dichos recursos.

Os dejo un par de documentos en pdf que sin duda os pueden ayudar en la reflexión y posterior intervención.

Un abrazo y hasta ahora...

Mercedes E. Ahumada Torres

http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/43.pdf

http://gte.uib.es/publicacions/articulos/Unavarra.pdf

Producción y Evaluación de Medios Instruccionales aplicados al Vídeo y Software

Hola a todos y todas/Hola a tothom

Bien ahora abrimos la reflexión para dar respuesta a las otras preguntas que os deje el primer día. Más directamente vinculadas con lo concerniente a la EVALUACION DE MEDIOS...Vamos a ello:

La producción de un material instruccional comprende dos grandes etapas: la planificación y la realización; en consecuencia, la evaluación formativa debe realizarse, durante las mismas y a su vez incluir algunos elementos relativos a la implementación de su uso, que puedan afectar su efectividad.

En cada una de estas fases deben responderse las siguientes preguntas:

¿Qué se evalúa?
¿Quiénes evalúan?
¿Cuáles son los procedimientos e instrumentos para realizar la evaluación?
¿Cómo se analizan los resultados?
¿Qué decisiones pueden tomarse a partir de los resultados?

Las respuestas a todas estas preguntas constituyen el esquema metodológico que se propone para realizar la evaluación de los materiales instruccionales.

Ahora os dejo un hipervinculo a un documento que nos muestra concretamente una experiencia de evaluación. Ya lo he evidenciado en el título.

http://www.ucv.ve/eus/Materiales/Septimo/DDI/mat8.pdf

Un saludo cariñoso.

Mercedes E. Ahumada Torres

Abriendo la discusión para incrementar el Aprendizaje Colaborativo

Bienvenidos!!!

Nos reunimos en este espacio de aprendizaje compartido en torno al modulo de evaluación de medios en el marco de las TIC. mi idea inicial es comenzar desde unas primeras aproximaciones a partir de unas cuestiones que os propongo.

Desearía que estas primeras intervenciones en las que espero vuestros comentarios y reflexiones ayudando a fomentar el intercambio sean básicamente desde vuestras primeras percepciones o bien desde la experiencia más inmediata. Esto supone no usar fundamentación teórica.

Yo os aportaré desde el martes nuevas propuestas en torno al contenido que nos reúne y vosotros también si lo deseais podréis proponer vuestras aportaciones para la discusión.

1.- ¿Cuáles serían las fases a considerar en el diseño de un medio instruccional basado en las TIC?

2.- ¿Cómo creéis que deberíamos evaluar el proceso de diseño de este material didáctico?

3.- ¿Quién debería ser el evaluador de este medio didáctico?

4.- ¿Existe algún instrumento que sea más apropiado para evaluar el diseño de un material instruccional?

Bien dejo abierta la discusión y me espero a vuestros valiosos aportes desde los comentarios que podéis ir haciendo a este hilo de discusión inicial.

Un abrazo cariñoso,

Mercedes E. Ahumada Torres

Hola a todas y todos
Bueno hoy he generado este espacio de aprendizaje sobre nuevas tecnologías.
Será complementario al módulo que estoy tutorizando este mes y os agradecería las
aportaciones de materiales significactivos y comentarios que nos permitan una mayor
profundización de los aprendizajes que estemos desarrollando.

Esta imagen es de una bella zona de Cataluña, Castellar d'Nug. Es el origen de un río Fonts del Riu Llobregat cuyas aguas llegan hasta Barcelona...nace puro y maravilloso
pero no siempre llega igual hasta la ciudad...

Eso quisiera que nos aporte este espacio una transformación en la dinámica
de intercambio de saber y aprendizaje.
Un abrazo cordial,
Mercedes E. Ahumada Torres